Reflexões sobre tecnologia educativa

ALMEIDA, Leandro S. [et al.], ed. lit. – “Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, 4, Braga, Portugal, 1998 : actas”. Braga : Universidade do Minho, 1998. p. 238-246. O duplo efeito do campo de ação das Tecnologias Educativas (TE) - a multiplicação das perspetivas sobre o campo de estudo e de aplicação e a prisão ao modelo empírico-analítico com bases na "eficiência" e na "tecnicidade"; impõe a reconcetualização da TE e o encontro das suas ideias-força. Nesta comunicação reflete-se, essencialmente, sobre dois aspetos: i) o domínio de estudo da TE nos programas educacionais, nomeadamente nas relações com as orientações comunicacionais e com o pensamento curricular; ii) a questão da "tecnicidade" e da "eficiência" face às mudanças epistemológicas produzidas nas ciências-suporte. São reflexões importantes, e atuais, como esta que sugerimos que consulte em http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/8086/1/reflexoes-tecnologia.pdf