domingo, 8 de julho de 2012

Verão no Campus:inscrições abertas para estudantes do ensino secundário

Braga e Guimarães segunda-feira, 23.07.2012 a 27.07.2012. Já estão abertas as inscrições para as atividades do "Verão no Campus", destinadas a alunos do ensino secundário.O "Verão no Campus" é promovido pela Universidade do Minho, sendo as atividades realizadas nos campi de Gualtar (Braga) e de Azurém (Guimarães). Esta iniciativa consiste num conjunto de atividades orientadas para a promoção da cultura, da ciência, da arte e das letras junto da população mais jovem. O programa abrange diferentes áreas científicas e atividades de ensino não-formal nas áreas das ciências, ciências sociais, ciências da saúde, economia e gestão, educação, engenharia e letras. Para mais informações: http://www.veraonocampus.uminho.pt/.

“Boas Práticas Educativas num Contexto Aprendente de Verticalidade e de Novas Tecnologias”.

Mais informações em http://www.radiopax.com/noticias.php?d=noticias&id=15663&c=1

quinta-feira, 5 de julho de 2012

domingo, 1 de julho de 2012

PODCAST EM EDUCAÇÃO: UM CONTRIBUTO PARA O ESTADO DA ARTE

João Batista Bottentuit Junior, Clara Pereira Coutinho Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho "Num mundo globalizado onde o tempo é escasso, o podcast surge como uma tecnologia alternativa extremamente potente para ser utilizada a serviço do processo de ensino e aprendizagem tanto na modalidade a distância (e-learning) ou como no complemento ao ensino presencial (b-learning)." Aceda a mais informação em http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7094/1/pod.pdf

quarta-feira, 27 de junho de 2012

Seminário "Tempos Sociais e o Mundo Contemporâneo"-um debate para as Ciências Sociais e Humanidades.

O seminário “Tempos Sociais e o Mundo Contemporâneo” realiza-se na Universidade do Minho, Instituto de Ciências Sociais, nos dias 9 e 10 de julho de 2012. Participam como convidados Barbara Adam (Universidade de Cardiff); Moisés Martins (Universidade do Minho); Paula Cristina Martins (Universidade do Minho); José Bragança de Miranda (Universidade de Lisboa); Manuel Curado (Universidade do Minho); Manuel da Silva e Costa (Universidade Lusíada e Centro de Investigação em Ciências Sociais), Monica Franch (Universidade de S. Paulo); Rafael Marques (Universidade Técnica de Lisboa) e Judite Zamith Cruz (Universidade do Minho). Para mais informações temposocial2012@gmail.com

sábado, 9 de junho de 2012

Reflexões sobre tecnologia educativa

ALMEIDA, Leandro S. [et al.], ed. lit. – “Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, 4, Braga, Portugal, 1998 : actas”. Braga : Universidade do Minho, 1998. p. 238-246. O duplo efeito do campo de ação das Tecnologias Educativas (TE) - a multiplicação das perspetivas sobre o campo de estudo e de aplicação e a prisão ao modelo empírico-analítico com bases na "eficiência" e na "tecnicidade"; impõe a reconcetualização da TE e o encontro das suas ideias-força. Nesta comunicação reflete-se, essencialmente, sobre dois aspetos: i) o domínio de estudo da TE nos programas educacionais, nomeadamente nas relações com as orientações comunicacionais e com o pensamento curricular; ii) a questão da "tecnicidade" e da "eficiência" face às mudanças epistemológicas produzidas nas ciências-suporte. São reflexões importantes, e atuais, como esta que sugerimos que consulte em http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/8086/1/reflexoes-tecnologia.pdf

quinta-feira, 7 de junho de 2012

Sairam novas estatísticas da educação

A taxa de abandono escolar precoce em Portugal é, segundo dados de 2011, de 23,2 por cento (%), sendo o terceiro Estado-membro com o pior indicador, depois de Malta (33,5%) e Espanha (26,5%), sendo a média europeia de 13,5%. Mais informações em http://www.jn.pt/PaginaInicial/Interior.aspx?content_id=2596331

segunda-feira, 4 de junho de 2012

e-Learning – um conceito a ser seguido…

Inseridos numa sociedade, em que os valores máximos estão centrados na competitividade, celeridade e na globalização, é necessário um ensino com base na multimédia. Este tipo de ensino, pode proporcionar em simultâneo, som, imagens e texto, tudo no mesmo pacote electrónico, complementando várias aptidões cognitivas. Para utilizar esta panóplia de meios em pleno, existe o e-Learning. Disponível em http://docentes.fam.ulusiada.pt/~d1207/docs/mestrado/Artigo_b.pdf

quarta-feira, 30 de maio de 2012

Podcast: uma Ferramenta Tecnológica para auxílio ao Ensino de Deficientes Visuais Um artigo de João Batista Bottentuit Junior e Clara Pereira Coutinho

"[...] uma ferramenta da Web 2.0 que se encontra em larga utilização em contexto educativo, em vários países, que a nível educacionais poderá trazer imensos benefícios quando utilizados com indivíduos portadores de deficiências a nível visual. Esta ferramenta é o Podcast que possibilita o acesso a informações, notícias, entrevistas e até mesmo aulas através de episódios gravados em formato áudio. Começamos por discutir um pouco acerca da nova geração de ferramentas da Internet e seus potenciais educativos, em seguida apresentamos o Podcast e suas vantagens quando utilizados com pessoas com necessidades especiais." Consulte o artigo na íntegra em http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/9030/1/Podcast%20-%20Lusocom.pdf

sexta-feira, 25 de maio de 2012

M-learning e Webquests: as novas tecnologias como recurso pegagógico

Uma discussão acerca das novas formas de utilização educativa das TIC - o uso das tecnologias de m-learning para acesso a uma webquest. Os dispositivos móveis permitem o acesso dos alunos à webquest a partir do mundo real aliando-se assim a teoria com a prática, o que constitui uma das muitas vantagens da utilização de tecnologias móveis para fins educativos. Disponível no RepositóriUM - Universidade do Minho